太平洋と向き合う : ポストコロニアル時代の環太平洋市民意識と連帯性を育てる教育

著者

書誌事項

太平洋と向き合う : ポストコロニアル時代の環太平洋市民意識と連帯性を育てる教育

中山京子編著

帝京大学出版会, 2025.12 , 星雲社(発売)

タイトル読み

タイヘイヨウ ト ムキアウ : ポストコロニアル ジダイ ノ カンタイヘイヨウ シミン イシキ ト レンタイセイ オ ソダテル キョウイク

大学図書館所蔵 件 / 全7件

この図書・雑誌をさがす

注記

表現種別: テキスト (ncrcontent), 機器種別: 機器不用 (ncrmedia), キャリア種別: 冊子 (ncrcarrier)

引用文献: 各章末

収録内容

  • 「太平洋」をどう教えるか / 中山京子 著
  • グローバル・ヒストリーにおける太平洋地域の意義と歴史教育 / 中山京子 著
  • 社会科における「文明」の扱い / 中山京子 著
  • ポストコロニアル太平洋の象徴「スパム」 / 中山京子 著
  • 変容する《安里屋ユンタ》 / 呉屋淳子 著
  • グローバル・ヒストリーの視点から授業をつくる / 中山京子, 東優也 著
  • 環太平洋市民意識の育成と連帯性を養う教材開発 / 中山京子, 東優也 著
  • 太平洋の島々との対話から授業をつくる / 中山京子 著
  • 日本海側に住む小学生の「太平洋地域」意識を育てる / 山崎優菜 著
  • 太平洋をテーマにした授業を教科横断的に行う / 東優也 著
  • マーシャル諸島共和国の学習を通してグローバルシティズンシップを育てる / 織田雪江 著
  • ウクレレ弾き歌いからハワイの音楽に目を向ける / 居城勝彦 著

内容説明・目次

目次

  • 序章　「太平洋」をどう教えるか―ポストコロニアル時代における環太平洋市民意識の育成と連帯性を養う教材開発―（中山京子）
  • 第１部　太平洋について学ぶ／教えるための視点（グローバル・ヒストリーにおける太平洋地域の意義と歴史教育―マリアナ諸島を中心に―（中山京子）；社会科における「文明」の扱い―太平洋の視点を導入する―（中山京子）；ポストコロニアル太平洋の象徴「スパム」―ハワイ・グアム・パラオ・沖縄・韓国から考える―（中山京子）；変容する《安里屋ユンタ》―琉球列島の近現代から考える―（呉屋淳子））
  • 第２部　トピックを活かして新しい授業をつくる（グローバル・ヒストリーの視点から授業をつくる―ロタ島に生きる「トミさん」「ロタ・コーヒー」を事例に―（中山京子；東優也）；環太平洋市民意識の育成と連帯性を養う教材開発―日本の水産業を支えるキリバスを視点に―（中山京子；東優也）；太平洋の島々との対話から授業をつくる―サイパンに生きる「モモタロウ」から―（中山京子））
  • 第３部　既存のカリキュラムに合わせて授業をつくる（日本海側に住む小学生の「太平洋地域」意識を育てる―小学校第１学年の実践から―（山崎優菜）；太平洋をテーマにした授業を教科横断的に行う―小学校第３学年での大単元構想と実践―（東優也）；マーシャル諸島共和国の学習を通してグローバルシティズンシップを育てる―中学地理オセアニア州の地域学習―（織田雪江）；ウクレレ弾き歌いからハワイの音楽に目を向ける―高等学校芸術科音楽Ｉ―（居城勝彦））

「BOOKデータベース」 より

詳細情報

ページトップへ