「きく」教育研究のオルタナティブ : ドン・アイディの現象学的アプローチ
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「きく」教育研究のオルタナティブ : ドン・アイディの現象学的アプローチ
春風社, 2025.11
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きく教育研究のオルタナティブ : ドンアイディの現象学的アプローチ
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「キク」キョウイク ケンキュウ ノ オルタナティブ : ドン・アイディ ノ ゲンショウガクテキ アプローチ
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Note
表現種別: テキスト (ncrcontent), 機器種別: 機器不用 (ncrmedia), キャリア種別: 冊子 (ncrcarrier)
文献あり
Contents of Works
- オルタナティブとしての「きく」教育研究序説
- 既存のきくことの教育研究をめぐる問題
- きくことの現象学的探究モデル
- きくことの現象学の比較検討
- ドン・アイディの現象学的聴覚論
- アイディの研究歴と現象学的聴覚論の位置づけ
- 現象学的聴覚論の目的とアプローチ
- 現象学的聴覚論の諸概念
- 「きく」教育理論研究のオルタナティブ
- 意味生成、身体、原リズム : ジョン・デューイ
- 沈黙、内的対話、創造的営み : 倉澤栄吉
- 原リズム、想像可変性、しみわたり : エミール・ジャック=ダルクローズ
- 「きく」教育実践研究のオルタナティブ
- 学級歌づくり実践の作詞過程におけるきくこと
- 小さな哲学者たちと現象学するきくことの授業実践
- 文学教材におけるきく意味を考える国語科授業実践
- 沈黙の意味を考える授業実践
- 総合考察
- オルタナティブとしての「きく」教育研究の理論と実践を探究する意義
