「測定」と「分類」の障害児教育史 : 20世紀前半米国公立学校における学業問題と臨床的対応 "Measurement" and "classification" in the history of special education : "backward" children in the U.S. public schools

著者

書誌事項

「測定」と「分類」の障害児教育史 : 20世紀前半米国公立学校における学業問題と臨床的対応 = "Measurement" and "classification" in the history of special education : "backward" children in the U.S. public schools

吉井涼 [著]

明石書店, 2026.2

タイトル別名

測定と分類の障害児教育史 : 20世紀前半米国公立学校における学業問題と臨床的対応

タイトル読み

「ソクテイ」ト「ブンルイ」ノ ショウガイジ キョウイクシ : 20セイキ ゼンハン ベイコク コウリツ ガッコウ ニオケル ガクギョウ モンダイ ト リンショウテキ タイオウ

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注記

表現種別: テキスト (ncrcontent), 機器種別: 機器不用 (ncrmedia), キャリア種別: 冊子 (ncrcarrier)

博士論文「20世紀前半アメリカ合衆国公立学校における学業・行動問題への心理学者の着目と検査・分類方法の模索 : 臨床的対応から特殊学級制度への関与」 (筑波大学, 2017年) を基にしたもの

文献: p245-268

収録内容

  • 障害児教育における測定と分類
  • 現代インクルーシブ教育論争における測定・分類・分離
  • M.P.E.グロスマンによる非定型児に対する測定・分類実践と寄宿制学校
  • L.ウィトマーによる心理クリニックでの試行的実践と学業不振児への着目
  • L.ウィトマーによる心理クリニックでの臨床的対応の本格化とその限界
  • J.E.W.ウォーリンによる包括的測定と特殊学級の整備
  • J.E.W.ウォーリンによる学業問題の細分化と通常学級・特殊学級での総合的対応
  • 本書のまとめと総合考察

詳細情報

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