子ども理解に基づいた授業実践研究 : "発達的視点"と"教師間の対話"を授業づくりの柱として
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子ども理解に基づいた授業実践研究 : "発達的視点"と"教師間の対話"を授業づくりの柱として
（研究年報, 令和4年度）
滋賀大学教育学部附属特別支援学校, 2023.3
- タイトル読み
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コドモ リカイ ニ モトズイタ ジュギョ ウ ジッセン ケンキュウ : ハッタツテキ シテン ト キョウシカン ノ タイワ オ ジュギョウ ズクリ ノ ハシラ ト シテ
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注記
表現種別: テキスト (ncrcontent), 機器種別: 機器不用 (ncrmedia), キャリア種別: 冊子 (ncrcarrier)
本タイトルは表紙による
