すべての子どもにたしかな学力を
著者
書誌事項
すべての子どもにたしかな学力を
（海外教育研究の新動向, 3）
明治図書出版, 1986.3
- タイトル別名
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All our children learning.
- タイトル読み
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スベテ ノ コドモ ニ タシカナ ガクリョク オ
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すべての子どもにたしかな学力を
1986
限定公開 -
すべての子どもにたしかな学力を
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各章末:参考文献
内容説明・目次
目次
- 序論—教育研究と教育実践の新しい方向
- 教育についての包括的見解（教育における無知；カリキュラムと授業に対して『国際教育到達度評価学会』〔ＩＥＡ〕の研究が意味するもの；教育研究の２５年間）
- 家庭と学校（家庭における幼児期の学習；家庭環境が子どもの学業成績に与える影響；人間の特質の安定性と可変性：学校再編成に向けてその意味するもの）
- 授業とカリキュラム開発（授業とカリキュラム開発への序説；学習者についての新しい見解：授業とカリキュラムへの示唆；完全習得学習；カリキュラム開発における教育科学の役割；至高の学習経験；評価 評価への序論；評価方法の変遷；教育評価に関する理論的諸問題；シカゴ大学における試験概念の変化）
- 補章—ブルーム・タクソノミーの成立
- 解説—ブルームの「完全習得学習」について
「BOOKデータベース」 より