学習状況をどう評価するか

Author(s)

• 降旗, 勝信 フルハタ, カツノブ
• 平田, 昭雄 ヒラタ, アキオ

Bibliographic Information

学習状況をどう評価するか

降旗勝信,平田昭雄著

（小学校理科学習指導の研究, 10）

東洋館出版社, 1987.5

Title Transcription

ガクシュウ ジョウキョウ オ ドウ ヒョウカスルカ

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• 小学校理科学習指導の研究 (10)

  1987

  NDL Digital Collections

  Limited

Note

参考文献: p115

Description and Table of Contents

Description

一人ひとりの学習状況を的確に把握するには。評価の機能を明らかにしながら、評価の方法・技術とともに、具体的な指導場面での実際を示す。

Table of Contents

• 第１章　理科学習における評価の意義
• 第２章　評価における主観と客観の問題
• 第３章　理科における評価の方法
• 第４章　評価を指導過程にどう位置づけるか
• 第５章　理科の評価観点と評価基準
• 第６章　評価基準・評価場面の設定
• 第７章　評価基準・評価場面・評価結果のフィードバックを盛り込んだ学習展開案の作成—６年単元「物のあたたまり方」を例として
• 第８章　評価情報の収集・解釈・活用

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Details

• NCID: BN01253787
• ISBN:
  • 449100580X
• Country Code: ja
• Title Language Code: jpn
• Text Language Code: jpn
• Place of Publication: 東京
• Pages/Volumes: 115p
• Size: 21cm
• Classification:
  • NDC8 : 375.422
  • NDC10 : 375.422
  • NDLC : FC89
• Subject Headings:
  • NDLSH : 理科
• Parent Bibliography ID:
  • BN01251679