今、なぜ「一斉学習」なのか : 相互啓発をめざした「よい授業」の追究
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今、なぜ「一斉学習」なのか : 相互啓発をめざした「よい授業」の追究
東洋館出版社, 1987.7
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イマ ナゼ イッセイ ガクシュウ ナノカ : ソウゴ ケイハツ オ メザシタ ヨイ ジュギョウ ノ ツイキュウ
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注記
参考文献:p211〜213
内容説明・目次
内容説明
学校教育の大きな特徴は、申すまでもなく子供たちが集団で学習することにある。人間性豊かな子供は、「相互啓発」を通してそれぞれの個性を伸長し、豊かな人間性を培うことができるのである。私たちは「よい授業」こそ学校教育で創り上げる最高の「果実」だと考えている。
目次
- 第１章 相互啓発的学習観と授業
- 第２章 「相互啓発」をめざす授業
- 第３章 授業を通して児童をどう理解し続けるか
「BOOKデータベース」 より
