障害児学級・養護学校学級担任が授業で困ったときのQ&A : 事例式
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障害児学級・養護学校学級担任が授業で困ったときのQ&A : 事例式
（障害児教育指導技術双書）
学習研究社, 1989.10
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ショウガイジ ガッキュウ ヨウゴ ガッコウ ガッキュウ タンニン ガ ジュギョウ デ コマッタ トキ ノ Q & A : ジレイシキ
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Prefectural University of Hiroshima Library and Academic Information Center
378.6//I69//S0122508*
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背の書名:授業で困ったときのQ&A
Description and Table of Contents
Description
国語、算数・数学の授業で行き詰まったとき、子どもの反応に疑問を感じたとき、この本のもくじを繰ってください。きっと、状況を打開するためのヒントが得られるはずです。
Table of Contents
- 共通編（授業の課題に関係なく自分のやりたいことをします。どんな指導を…；授業に関心を示しません。引きつける秘訣は…；発問が通じません。どうしたら…；「ハイ、ハイ、ハイ」と必ず手を挙げるのに答えられません。こんな子の指導は…；話せる子は、たった１人です。こんなクラスの話し合いのさせ方は…；指示がなければ動けません。自分から学習させるには… ほか）
- 国語編（猫を見ても「いぬ」と答えます。区別できるようにさせたいのですが…；天気が区別できません。どんな指導を…；自分のことを「○○ちゃん」と呼びます。どうしたら…；お母さんの名前をきくと「ママ」と答えます。こんな子の指導は…；いつも同じことばしか使いません。こんな子の語いの指導は…；外から教室へ「おかえりなさい」と戻ってきます。こんな子の指導は… ほか）
- 算数・数学編（数字を書くだけで勉強している気分の子です。どうしたら…；数唱できるのにものを教えることができません。こんな子の指導は…；３よりも多いと「たくさん」になってしまいます。数の指導は…；指を折らないと教えることができません。どう指導したら…；数えてから、全部でいくつかきくと「わからない。」こんな子の指導は…；１２を２１と書いてしまいます。どんな指導をしたら… ほか）
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