「対話」をひらく文学教育 : 境界認識の成立
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「対話」をひらく文学教育 : 境界認識の成立
有精堂出版, 1989.12
- タイトル読み
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タイワ オ ヒラク ブンガク キョウイク : キョウカイ ニンシキ ノ セイリツ
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内容説明・目次
目次
- １ いま、なぜ、〈対話〉か（自己表現—矛盾を組織する；対抗文化としての〈対話〉—〈私〉の言葉を育てるとはどういうことか）
- ２ 境界認識の成立（想像力の覚醒—内なる〈言語生活〉の成立；ことばの解放—詩から出発する意味；虚構と対話—境界認識の成立；偏見論—文学教育における〈虚構の時空〉；陶酔と覚醒—いま、なぜ、〈虚構〉か）
- ３ 他者の発見としての教材の発見（〈対話〉の形成；〈同化〉の語り；〈異化〉の語り）
- ４ 〈体験〉の呪縛から解放する〈ことば〉を（〈体験〉と〈ことば〉—「苦海浄土」の教材化はどのような問題に直面するか；対話の成立—日高六郎「体験をつたえるということ」の提起するもの；想像力の喚起—何のための原爆文学教材化か；伝達ではなく、発見を—単元「戦争と人間」の構想）
- ５ 戦後文学教育史からの展望
「BOOKデータベース」 より
