教育工学のパラダイム変換
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教育工学のパラダイム変換
（CAIへの招待 / 菅井勝雄編, 理論編）
同文書院, 1989.11
- タイトル読み
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キョウイク コウガク ノ パラダイム ヘンカン
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CAIへの招待 (理論編)
1989
限定公開 -
CAIへの招待 (理論編)
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内容説明・目次
内容説明
きわめて可能性に満ちたコンピュータは、本質的に、双方向の情報技術であり、多様な情報処理機能を有し、ネットワーク化も可能である。これが、授業の中に入った場合、これまでのような単方向の情報技術と整合性がある伝統的な、いわば「教師→学習者伝達モデル」とは異なる授業モデルが、新たなパラダイムのもとで、理論的に確立されなければならない。本書では、このコンピュータ教育のための新しい授業モデルを「学習環境モデル」として紹介し、その基礎的理論を解説したものである。
目次
- 情報技術の進歩と人間（情報技術と人間のかかわり—印刷技術の場合；言語・画像と人間の情報技術—視聴覚教育の成立；画像・映像と現実世界；情報技術と人間の宗教・文明—あるイスラム教国での経験から）
- 新たな人間観からのアプローチ（人間の情報処理活動—その能動性；教育における「理論」の位置づけと接近法）
- 情報教育時代のＣＡＩ（ＣＡＩとは；パラダイム論からみたＣＡＩ研究の歴史的展開；認知理論に基づく新たなＣＡＩの開発の実際；ＣＡＩの可能性と今後の課題）
- コンピュータと学習指導（情報教育の目標、内容、方法；コンピュータと学習指導—新たな授業モデル；コンピュータ学習のための授業モデルの探究）
「BOOKデータベース」 より