教師のための分析の技術
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教師のための分析の技術
（シリーズ教育技術セミナー, 13）
民衆社, 1990.8
- タイトル読み
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キョウシ ノ タメ ノ ブンセキ ノ ギジュツ
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内容説明・目次
内容説明
分析が弱いために、指導をあやまるケースが、いかに多いことか。本書は、学級づくりから授業に至る、教師にとって必要な分析の方法をさぐる。
目次
- １ 分析とは何なのか（「分析」ができれば指導は成功；分析とは「分ける」こと—分けると学級が見えてくる；「二つに分ける」だけの分析は危ない）
- ２ 学級を分析する（具体的事実を出せない「分析」は分析ではない；「典型」が提出できない分析はどこか狂っている；分析は必ず肯定・否定セットでする ほか）
- ３ 「ちから」に目をつけると学級が見えてくる（「ちから」に目をつけると学級の別の姿が浮かんでくる；世論の力で「ちから」関係を逆転させる；学級の中にはさまざまな「ちから」がある ほか）
- ４ 授業を分析する（授業しながら、だれが参加していないかを気にしつづける；オシャベリはこうすればなくなる；発言が多い授業はこうやってつくっていく；授業では教師の「知的権威」こそ決定的である）
「BOOKデータベース」 より