新編道徳自作資料選集
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新編道徳自作資料選集
明治図書出版, 1990.9
- 小学校低学年
- 小学校中学年
- 小学校高学年
- Title Transcription
-
シンペン ドウトク ジサク シリョウ センシュウ
Available at / 12 libraries
-
Osaka Kyoiku University Library
小学校低学年375.352/InA8516093,
小学校中学年375.352/InA8516094, 小学校高学年375.352/InA8516095 -
Kyoto University of Education Library図
小学校低学年375.35||I 57||191104015,
小学校中学年375.35||I 57||291104016, 小学校高学年375.35||I 57||391104017 -
小学校低学年375.352||SHI92WI007699,
小学校中学年375.352||SHI92WI007701, 小学校高学年375.352||SHI92WI007702 -
小学校低学年NDC:375.352/I57/1,
小学校中学年NDC:375.352/I57/2, 小学校高学年NDC:375.352/I57/3 -
小学校低学年375.352||In||Sh-140088292,
小学校中学年375.352||In||Sh-240088309, 小学校高学年375.352||In||Sh-340088318 -
Nagoya Women's University Libraries
小学校低学年375.352/5/100082829,
小学校中学年375.352/5/200082830, 小学校高学年375.352/5/300082831 -
小学校低学年375.35||I57||107353767,
小学校中学年375.35||I57||207353770, 小学校高学年375.35||I57||307353782 -
University of Teacher Education Fukuoka Library図
小学校低学年375.35||D88||11192042260,
小学校中学年375.35||D88||21192042271, 小学校高学年375.35||D88||31192042282 -
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Description and Table of Contents
- Volume
-
小学校低学年 ISBN 9784188179079
Table of Contents
- 解説 どのような道徳授業のイメージのもとに資料の自作を進めたか（道徳の時間の実施に二の足を踏む人たちへの期待；資料自作の前提には一定の授業のイメージがある；大前提は人それぞれの道徳をつくりつつある子どもたち；道徳授業のねらいと資料自作の一般的条件 ほか）
- 補足的解説 小学校低学年の道徳授業と自作資料（資料の提示形態のくふうは利用者にまつべきものである；低学年では主として何をねらえばよいのか；授業形態に関してどこまでのことが可能か）
- 自作資料 付・活用上のヒント
- Volume
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小学校中学年 ISBN 9784188180044
Table of Contents
- 解説 資料の自作はなにを拠りどころにどんな要領でやるのがよいか（なぜ道徳資料をあえて手づくりするのか；話の主役は等身大の子どもたちをもってよしとする；ただし資料の間接性は保障されるべきである；なにを拠りどころに自作を手がければよいか；子どもたちへの２つのアプローチとその得失；主人公たちの用いる語いや語り口の問題；あらかじめのプロットと事実関係の確認がたいせつ；集団的推考を通じてこそよい作品もできる）
- 自作資料 付・活用上のヒント
- Volume
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小学校高学年 ISBN 9784188181089
Table of Contents
- 解説 道徳授業から道徳学習への転換はいかにすれば可能か（私たちはどんな道徳授業をめざしているのか；そのためにはどんな点の改善が求められるか；是か非かのやりとりができるようにしむけること；是非を判断するうえでの押さえどころを教えること；参加者を制限しなければやりとりは成立しない；ディスカッション・メンバーと待機組とに分ける方法；最終的にはどんな学習形態をよしとするのか；教師は早晩演出者の役割に徹すべきである）
- 自作資料 付・活用上のヒント
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