社会科学習の新展開 : 典型教材で一人一人の見方・考え方を育てる
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書誌事項
社会科学習の新展開 : 典型教材で一人一人の見方・考え方を育てる
東洋館出版社, 1991.4
- 3・4年
- 5年
- 6年
- タイトル読み
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シャカイカ ガクシュウ ノ シンテンカイ : テンケイ キョウザイ デ ヒトリヒトリ ノ ミカタ カンガエカタ オ ソダテル
大学図書館所蔵 件 / 全18件
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3・4年375.3||Me29||[1]093020001165,
5年375.3||Me29||[2]093020001173, 6年375.3||Me29||[3]093020001181 -
熊本大学 附属図書館図書館
3・4年375.3||Sh,12||(3・4)||03P03062610147384,
5年375.3||Sh,12||(5)||03P03062610147385, 6年375.3||Sh,12||(6)||03P030362610147386 -
3・4年375.3:Me-18/HL2033002000407179,
5年375.3:Me-18/HL2033002000407180, 6年375.3:Me-18/HL2033002000407181 -
3・4年NDC8:375.312/ME9161370625,
5年NDC8:375.312/ME9161370636, 6年NDC8:375.312/ME9161370647 -
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内容説明・目次
- 巻冊次
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3・4年 ISBN 9784491008325
目次
- 序章 社会科の学習を成立させる「見方・考え方」について
- 第１章 地域学習をどうとらえ、どのように展開したらよいか（「新」社会科の特色；教材開発と中学年の実態；「地域学習」における見方・考え方；個別化・個性化と地域学習；社会科コラム「小学校学習指導要領における『地域学習』の変遷」）
- 第２章 地域学習の構想と学習指導計画
- 第３章 第３学年の学習指導計画細案と展開
- 第４章 第４学年の学習指導計画細案と展開
- 巻冊次
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5年 ISBN 9784491008332
目次
- 序章 社会科の学習を成立させる「一人一人の尊重」について
- 第１章 第５学年の学習をどのように改善するか（生産活動に従事する人々の工夫に気付かせる学習；生産活動における地域性を重視した学習；産業構造の変化に対応した学習；日本の国土・環境を見直す学習；外国とのかかわりに気付かせる学習；国民生活の立場から理解を深める学習；地図や統計資料の見方が育つ一貫性をもった学習；調べ活動や表現活動を取り入れた学習）
- 第２章 第５学年の学習をどのように展開するか
- 第３章 第５学年の学習指導計画細案と展開
- 巻冊次
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6年 ISBN 9784491008349
目次
- 序章 社会科の研究を成立させる「戦略」について
- 第１章 見方・考え方を育てる学習指導の構想（小単元サイクルと教材の二重構造；単元構成と資料の工夫；個人差への対応と評価；社会科コラム「小学校学習指導要領に見る『歴史上の人物』」）
- 第２章 新会社科の学習を進めるために（景観をつかませる歴史単元の学習；国民生活との関連を見つめさせる政治単元の学習；異文化理解とアイデンティティーを身に付けさせる国際単元の学習；社会科コラム「国際理解教育」）
- 第３章 第６学年社会科で育てる見方・考え方（社会科コラム「小学校学習指導要領に見る『時代区分』」 ほか）
- 第４章 第６学年社会科学習の指導計画（社会科コラム「歴史年表について」 ほか）
- 第５章 第６学年の学習指導計画細案と展開（「私たちの国の歴史」；「私たちの生活と政治」；「世界の中の日本」；社会科コラム「博物館・郷土資料館の活用を」）
「BOOKデータベース」 より