湾岸戦争と教育 : 子どもたちが表現した戦争と平和
著者
書誌事項
湾岸戦争と教育 : 子どもたちが表現した戦争と平和
桐書房, 1991.12
- タイトル読み
-
ワンガン センソウ ト キョウイク : コドモ タチ ガ ヒョウゲン シタ センソウ ト ヘイワ
大学図書館所蔵 全18件
この図書・雑誌をさがす
内容説明・目次
内容説明
世界をゆるがした湾岸戦争。戦火のまえに教育は無力だったのか？学校教育の真価とその再建を問う。
目次
- 第１章 湾岸戦争と教育（湾岸戦争と平和の課題；湾岸戦争と平和教育の課題；学校と湾岸戦争）
- 第２章 湾岸戦争で子どもは何を見たか—子どもの文章表現を通して（戦争はぜったいやめて！—１月１５日の撤退期限を迎えて；なぜ戦争は起こったの？—子どもたちは考えた；子どもたちは何を表現したか）
- 第３章 湾岸戦争のなかで教育実践を創る—恵那での地域ぐるみのとりくみから（湾岸戦争の勃発と組織としての対応；さまざまな調査のとりくみ；湾岸戦争の教育実践化へ；戦争中のさまざまな授業実践例；湾岸戦争学習を経て—子どもたちの変化と残された課題）
- 第４章 世界と平和を考える子どもたち—各地のとりくみから（子どもたちは平和が好き！；教室から世界へ—平和のメッセージを送る；ディベート「どうする？湾岸戦争！」；平和の願いを生活と世界に通わせる；「５０字メッセージ」による「意見表明権」の行使）
- 第５章 いま子どもに何を書くことをうながすか—湾岸戦争のなかで考える（子どもの平和感覚のするどさについて；管理主義教育の裂け目と生活感覚の新しい萌芽；いま何を書くことをうながすか；もう一つの作品の例から—湾岸戦争への子どもの問い；映像のリアリティを解く能力をつけるための表現過程論を）
「BOOKデータベース」 より