発達をとらえた児童理解とその指導

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発達をとらえた児童理解とその指導

尾崎勝,西君子編著

教育出版, 1991.11

改訂版

  • 1・2年
  • 3・4年
  • 5・6年

タイトル読み

ハッタツ オ トラエタ ジドウ リカイ ト ソノ シドウ

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内容説明・目次

巻冊次

1・2年 ISBN 9784316308715

内容説明

本書は、各学年の発達的特徴をさらに多角的に明らかにすること、それをふまえて、教育目標としての発達課題を示すこと、各教科・領域やつまずき、生活指導等の授業記録や指導事例を中心にすえること、児童理解の基本理念や資料の収集活用、家庭との連携の実際などを取り上げることなどを骨子として組み立てるようにした。

目次

  • １章　１、２年生の発達と教育
  • ２章　１、２年生の理解と指導
  • ３章　つまずく子どもの早期発見と指導
  • ４　児童理解のための資料収集の方法と活用
  • ５章　親との連携による指導の事例—自閉的で集団になじめないＡ子をめぐって
巻冊次

3・4年 ISBN 9784316308814

内容説明

本書は、各学年の発達的特徴をさらに多角的に明らかにすること、それをふまえて、教育目標としての発達課題を示すこと、各教科・領域やつまずき、生活指導等の授業記録や指導事例を中心にすえること、児童理解の基本理念や資料の収集活用、家庭との連携の実際などを取り上げることなどを骨子として組み立てるようにした。

目次

  • １章　３、４年生の発達と教育
  • ２章　３、４年生の理解と指導
  • ３章　つまずく子どもの早期発見と指導
  • ４章　児童理解のための資料収集の方法と活用
  • ５章　親との連携による指導の事例—登校拒否のＡ男をめぐって
巻冊次

5・6年 ISBN 9784316308913

内容説明

本書は、各学年の発達的特徴をさら多角的に明らかにすること、それをふまえて、教育目標としての発達課題を示すこと、各教科・領域やつまずき、生活指導等の授業記録や指導事例を中心にすえること、児童理解の基本理念や資料の収集活用、家庭との連携の実際などを取り上げることなどを骨子として組み立てるようにした。

目次

  • １章　５、６年生の発達と教育
  • ２章　５、６年生の理解と指導
  • ３章　つまずく子どもの早期発見と指導
  • ４章　児童理解のための資料収集の方法と活用
  • ５章　親との連携による指導の事例—学校でおとなしく、家で暴力をふるうＡ男をめぐって

「BOOKデータベース」 より

詳細情報

  • NII書誌ID(NCID)
    BN07839334
  • ISBN
    • 4316308718
    • 4316308815
    • 4316308912
  • 出版国コード
    ja
  • タイトル言語コード
    jpn
  • 本文言語コード
    jpn
  • 出版地
    東京
  • ページ数/冊数
    3冊
  • 大きさ
    19cm
  • 分類
  • 件名
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