学ぶ意欲を育てる授業・抑える授業 : 新学力観は生きいきした学びを取りもどせるか
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学ぶ意欲を育てる授業・抑える授業 : 新学力観は生きいきした学びを取りもどせるか
あゆみ出版, 1994.3
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マナブ イヨク オ ソダテル ジュギョウ オサエル ジュギョウ : シンガクリョクカン ワ イキイキ シタ マナビ オ トリモドセルカ
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Description and Table of Contents
Table of Contents
- はじめに 新学力観は生きいきした学びを教室に取りもどせるか
- １ どのような授業が学ぶ意欲を抑えるか—一斉授業の伝統的構造
- ２ 学力とは何か—学校知の学びの特異性と、学校知学力の特性
- ３ 子どもにとって学校知の学びとは何か—学ぶ意欲衰退の根源
- ４ 新学力観とはどういう学力観か、それは「新」学力観か—その基本特徴・問題点・環境影響評価
- ５ どういう質の授業が学ぶ意欲を育てるか
- むすびにかえて 「神経労働」からの教師の解放に向かって
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