細川 正清

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  • Visualization of the Causal Relationship among Issues on Learning which Affect the Performance Supports Students Trying to Improve their Performance  [in Japanese]

    髙橋 真樹 , 森 雅博 , 細川 正清

    本学は入学学生確保の必要性から入試形態を多様化させている。しかし、その一方で、入試形態の多様化が入学学生の学力を多様化させ、弊害を生んでいるという指摘もある。事実、年次ごとの専門必修科目のGrade Point Average(GPA)調査結果では、専門教育に応えるだけの学力が備わっていないことが示唆されている。学習の問題点に関しては多種多様で、表面的なものから深層的なものまで複雑多岐にわたる。し …

    千葉科学大学紀要 (8), 39-50, 2015-02

    IR 

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