小玉 重夫 Kodama Shigeo

ID:9000301386151

東京大学 The University of Tokyo (2010年 CiNii収録論文より)

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  • 教育思想史におけるポストコロニアルの視点(第IV部 「教育」の彼方へ?: 思想史のなかの「学ぶ」「教える」)

    小玉 重夫

    支配者-被支配者、開発者-被開発者、援助者-被援助者といった二項対立図式を組みかえ、異質なものの間の葛藤を含んだ関係を追究しようというポストコロニアルの視点は、教育関係を批判的に組みかえていくうえでも重要な手がかりを提供する。そうした視点の出発点にあるのは、学ぶ側の主体性を重んじる思想が「子ども中心主義」の名の下に子どもの他者性を隠蔽、収奪してきたことへの批判である。しかし他方で、こうしたポストコ …

    近代教育フォーラム Suppl(0), 153-161, 2010

    J-STAGE

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