石井 宏典

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  • Changes in the Young Elementary School Teachers through Collaborative Lesson Studies : Focusing on the Teachers' Reflection on their Classes  [in Japanese]

    前田 康二 , 石井 宏典

    本研究では、授業研究において、①どのような省察が、若手教員の授業に関わる力量の形成に有効であるのか、②若手教員の授業に関する実践的知識は、どのように変容していくのか、の2点を明らかにするため、奈良県立教育研究所と奈良教育大学が連携、協働して実施している奈良県小学校若手教員研修の平成29年度拠点校における年4回の授業研究時の記録から、若手教員の授業後の振り返りのドキュメントを分析した。結果、①省察に …

    次世代教員養成センター研究紀要 = Bulletin of Teacher Education Center for the Future Generation (5), 207-215, 2019-03

    IR 

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