岡本 恵太

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  • IRE sequence as a child-teacher co-acting For realizing interactive learning  [in Japanese]

    岡本 恵太

    教師の"Initiation(開始)"―児童生徒による"Replay(応答)"―教師の"Evaluation(評価)"の連鎖から成る会話構造であるIRE連鎖は、授業成立を支える「文法」ともいえるものである。本研究は、IRE連鎖に焦点をあてて、授業の談話記録を分析した。これは、IRE連鎖が、対話的な学びの促進要因となる条件を探るためである。分析の結果、IRE連鎖において、児童による積極的な参加が不可 …

    奈良学園大学紀要 = Bulletin of Naragakuen University (12), 29-38, 2020-03-10

    IR 

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