二宮 裕之

Articles:  1-1 of 1

  • New perspectives for assessments in mathematics education : "Meta-assessment" and "Integration of learning activities and assessments"  [in Japanese]

    NINOMIYA Hiroyuki

    本稿では, 算数・数学教育における「評価」を捉え直すための枠組みについて検討した上で, 新たな視点の提案を試みる。最初に「学習のふり返り」について検討し, Assessmentとしての評価の有用性とAssessmentにおける記述表現の活用, 更にはAssessment評価を双方向的・重層的に規定した上で, 「評価についての評価」をメタ評価と規定した.続いてダイジェスト型とインデックス型の二つの「 …

    Journal of Japan Society of Mathematical Education 87(8), 13, 2005

    J-STAGE  Cited by (4)

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