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三井 一希 日本教育工学会論文誌 39 (Suppl), 13-16, 2016
...本研究では，タブレットPCとスクリーンキャストアプリを用いて，小学校の自習による授業時間で活用できる動画の開発を行い，それを活用した授業を実践した．その結果，動画を用いて自習を行った学級は，動画を用いずに直接担任教師が指導を行った他学級と比べても学習効果に有意な差は見られなかった．よって，自習においても動画を用いて未習内容の学習を行うことができ，教師が直接指導した時と同程度の学習効果が上げられる可能性...
DOI Web Site
小嶋 季輝 学校教育研究 31 (0), 118-129, 2016
市川, 裕子 数理解析研究所講究録 1951 54-61, 2015-06
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