向 平和, 隅田 学, 中本 剛, 岡本 威明, 中村 依子, 日詰 雅博, 佐野 栄, 安部 利之, 吉村 直道, 島﨑 洋次, 加藤 晶, 八木 康行, 都築 克征, 三瀬 裕子, 越智 亮平, 参河 厚史, 村上 貴彦, 稲葉 正和
日本科学教育学会研究会研究報告
38
(5),
29-32,
2024-06-01
...によって高校教員の数学や理科の課題研究指導力育成に効果があったことは明白である.さらにその中で先導的な教員も育成され,各学校での課題研究の推進にもつながっている.今後の課題としてはさらに他教科への展開と課題研究の位置づけの明確化,指導教員の働き方改革などがあげられる....
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