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岡田 彩, 中村 伊都子 同志社大学学習支援・教育開発センター年報 (7) 89-102, 2016-06-30
...本稿は、同志社大学政策学部と京都アメリカ大学コンソーシアムの教員が協働し、2013年度から3年間に渡って試みた「学び合い」を促進するための実践を報告するとともに、参加学生へのアンケートや聞き取り調査、担当教員のふりかえりから、「共修環境」を最大限に生かす授業のあり方を検討するものである。...
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