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廣瀬 優佳里, 小柳 浩貴, 小野 真智子, 松山 郁夫 佐賀大学教育実践研究 42 7-13, 2024-02-29
知的障害特別支援学校小学部の低学年の学級における生活単元学習「A組なつまつり」に取り組んだ。単元を通して,児童の興味・関心を授業に取り入れていくための手立て,授業テーマに関する児童のイメージを豊かに広げていくための手立て,児童が自分のイメージや思いを基に,主体的に活動するための手立てを明らかにすることができた。
DOI 機関リポジトリ
小野 真智子, 山北 史隆, 後藤 滋夫, 芳野 正昭 佐賀大学教育実践研究 42 79-92, 2024-02-29
本校職員の意識調査を基に整理した【伸ばしたい「思考力,判断力,表現力」】と特別支援学校学習指導要領に記載された知的障害である児童生徒に対する教育を行う特別支援学校の各教科(以下各教科)の「思考力,判断力,表現力等」の目標を照合したところ,両者の関連は大きいことが考察された。授業作りにおいては,教科別の指導でも各教科等を合わせた指導でも,各教科での目標設定や評価を行うが,総合的な力である【伸ばした…
研究紀要 20 1-140, 2021-12
論文(Article)
研究紀要 18 1-100, 2017-01
application/pdf
機関リポジトリ
研究紀要/佐賀大学教育学部附属特別支援学校[編] (18) 1-100, 2017-01