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小野田 亮介, 大澤 和仁 教育心理学研究 71 (1), 74-85, 2023-03-30
<p> 本研究では，受け手に合わせたプレゼンテーションの促進を目的とし，学習者間での相互フィードバック方法とその効果について検証した。予備実践では，中学校1年生80名が参加した「本の魅力を伝える授業」を対象として，プレゼンテーションの魅力評価と関連する要因を探索的に検討した。その結果，受け手から魅力的だと評価されるプレゼンテーションは，相互フィードバック後に修正が加えられていることが示された。本…
DOI Web Site 参考文献8件
市川学園 市川中学校・高等学校 地学部 日本地質学会学術大会講演要旨 2022 (0), 403-, 2022
DOI
小野田 亮介, 大澤 和仁 教育心理学研究 68 (1), 50-65, 2020-03-30
<p> 本研究では，受け手に合わせた情報発信の促進を目的として，タブレットによるプレゼンテーション視聴と受け手との相互フィードバックを行い，これらの介入が情報発信プロセスと情報発信活動への動機づけに与える影響を検証した。中学校1年生256名が参加した「本の魅力を伝える授業」を対象とし，ペアでのプレゼンテーション後に（1）録画したプレゼンテーションを1人で視聴する「視聴条件」，（2）相互フィードバ…
DOI Web Site Web Site 被引用文献6件 参考文献10件
