森本 康彦, 横山 節雄, 宮寺 庸造
日本教育工学雑誌
27
(suppl),
209-212,
2004
本研究は,小・中学校における,すべての教科等の学習指導要領から情報倫理に関連する指導内容の記述を全て抽出し,それらに対応する情報倫理の指導内容との関係を明らかにする.さらに,義務教育における教科横断的かつ体系的な情報倫理カリキュラムを提案する.これにより,学校現場において,学校の実態に適応した教科横断的で体系的な情報倫理教育を行えることが期待できる.
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