斎藤, 富由起, 廣木 道心, 守谷 賢二, 吉田 梨乃, 小野 淳, Saito, Fuyuki, Hiroki Doshin, Moriya Kenji, Yoshida Rino, Ono Atushi
千里金蘭大学紀要 / 千里金蘭大学図書委員会 編
10
19-26,
2013
パニック行動への対応方が実践知として学校現場に存在するのなら、その手法を確認してスキル化することが望ましい。他方、もしそうした方法がなければ、新たな対応法が必要となる。そこで研究1では小・中学校教員83名(小学校39名・中学校44名)に学校内でのパニック行動の経験率やその対処法の有無に関する質問紙調査を行った。その結果、82%の教員が危険性の高いパニックを経験しており、発達障がいに由来するパニッ…
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