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石崎 学 日本科学教育学会研究会研究報告 3 (3), 31-36, 1988
カウンセリング・マインドを生かした授業とは、生徒との人間関係を基盤として、生徒の活動を尊重し生徒の主体性を育てる授業である。この考え方に基づいて、授業展開、教育評価の二点に視点をあて研究を行った。授業展開では、生徒の主体性を伸ばすための学習形態として、授業の中に共同学習の形態 (グループ学習) を取り入れることが有効な方策であると考えた。また学習内容では、学習過程に探求的な活動がもたれるように配…
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