検索結果 9 件

土屋 徹, 冨永 和行 化学と教育 46 (4), 246-247, 1998

有機合成の次の点の改良を行った。(1)反応物質の反応熱を利用。ニトロベンゼン, アニリンの合成では, 反応熱を利用し加熱装置と操作を簡略化した。(2)抽出・精製が楽な手法の工夫。アニリンの合成では, 注射器でろ過し, 生成したアニリンを塩酸で抽出し, 塩酸アニリンとしてジアゾ化した。(3)インパクトのある工夫。アゾ染料の合成では, ろ紙, ビニール袋を用いてスケールを大きくした。

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土屋 徹, 米山 裕 化学と教育 43 (12), 786-787, 1995

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大平 健二, 古寺 順一, 小林 伸, 塚越 博, 土屋 徹, 妻木 貴雄 化学と教育 42 (11), 751-756, 1994

新学習指導要領では, 観察・実験の一層の重視が謳われ, 探求活動や課題研究が取り入れられた。実験・観察の重視をいうのは目新しいことではないが, 理科離れが社会問題となっている今, 実験をいかに効果的に授業の中に取り入れるかという課題について, 再度考える必要があると思う。生徒実験を行うには, その実験について, 教える立場としての知識も必要となる。しかし, …

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長谷川 正, 大野 弘, 土屋 徹, 妻木 貴雄 化学と教育 42 (4), 264-266, 1994

身近なものをつくる実験は魅力的ですが, 教材化するのは容易なことではありません。本特集を作るにあたり「化学と教育」誌にすでに掲載された身近なものづくりの実験をまとめてみました。電池を作成する実験は多く掲載されていますが, ここでは乾電池のみに絞りました。

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長谷川 正, 臼井 豊和, 土屋 徹 化学と教育 41 (9), 620-621, 1993

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土屋 徹 化学と教育 41 (8), 545-, 1993

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土屋 徹, 佐藤 友久 化学と教育 41 (8), 550-553, 1993

記事分類: 科学技術--科学技術研究開発・教育--教育

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土屋 徹 化学と教育 40 (12), 836-838, 1992

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高野 勉, 土屋 徹 化学と教育 40 (6), 384-385, 1992

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