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竹歳 賢一 数学教育学会誌 44 (3-4), 93-100, 2003

Excelを利用し、中学校における「文字・文字式」と「閤数」の指導を試みた。「文字・文字式」に関する先行研究では「文字概念」の難解さを、「関数」のそれでは実在から切り離され「整関数」中心の扱いであること、式・グラフ・表のなで回しであることが指摘されている。これらの間題を克服するために、「文字指導」では文字のもつ実質性、容器性が重視され、1980年代以降はプログラム電卓の持つ機能を活用した種々の実…

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