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本田 弥生, 本田 竜広 基幹教育紀要 7 105-116, 2021-02-25
Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology considered the influence of COVID-19, and informed the education institution about temporary school closures. Also, it was unavoidable …
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植田 和利, 伊東 和彦, 上原 誠一郎, 佐藤 博樹 科学教育研究 40 (1), 39-45, 2016
We produced a pure Si substance directly from a SiO<sub>2</sub>-Mg system using the solar furnace in the air. After the reagent of SiO<sub>2</sub>-Mg system was melting for 2–3 minutes under the …
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植田 和利, 伊東 和彦, 上原 誠一郎, 宮崎 一博, 佐藤 博樹 化学と教育 61 (12), 610-611, 2013
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大東, 延幸, 折田, 康明, 今井, 隼平, 田中, 晶生, Ohigashi, Nobuyuki, Orita, Yasuaki, Imai, Jyunpei, Tanaka, Akio 広島工業大学紀要. 研究編 41 47-51, 2007-02
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杉本 憲広, 飯田 洋治, 土肥 健二, 林 煕崇, 山岡 世司郎 日本音響学会誌 64 (1), 35-40, 2007
DOI Web Site 参考文献5件
池永 寛 物理教育 47 (3), 153-154, 1999
現在,学習指導要領が発表されたのみで,教科書もまだできていない。そうした状況において,新学習指導要領の文面から伺える特徴を分析してみたい。
DOI 被引用文献1件
杉本 良一, 松元 俊一 日本科学教育学会年会論文集 18 (0), 159-160, 1994
高校生を対象に,過去の理科実験に関するエピソード記憶を調査した。その結果否定的なエピソードよりも肯定的エピソードを持つものが多いことが分かった。子どもは理科実験に関する過去のエピソードを長期記憶に多く貯蔵しており,教師が子どもの既有の概念のみならず,彼らの既有のエピソードを十分知ることで,実験の意義や目的,価値性などを再確認させたり,認知的方略を育成したりするのに役立つと考える。
冨永 良三, 鈴木 盛久, 林 武広, 吉村 典久 日本地質学会学術大会講演要旨 1991 (0), 132-, 1991
中間 美砂子, 蔵田 裕子, 中野田 明子, 松田 恵 消費者教育 11 (0), 57-71, 1991
The purpose Of this paper is how to teach managing con‐sumer information. The authors prepared a questionnaire which was given to 1848 high school students. The results are as fonows: 1. With …
