高山 英樹, 久下 靖征, 荒川 徹朗, 日原 もとこ
デザイン学研究
1992
(94),
35-42,
1992
...2)絵文字の正答率,判断時間にはともに学習効果が認められるが,識別良好図形は学習経験の有無にかかわらずほぼ同一である。3)情報識別能力は学生群が最も高く,ついで主婦群,児童群の順で位置し,高齢者群が最も劣る。4)絵文字のデザインの良否評価は,その絵文字に用いられた象徴的意味を表すシンボル要素が主要因となって決定される。5)識別良好図形はデザインの良否評価においても高い評価を得る傾向にある。...
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