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足利 裕人 物理教育 40 (3), 209-, 1992
DOI 被引用文献1件 参考文献1件
足利 裕人 物理教育 39 (2), 70-, 1991
DOI
足利 裕人 物理教育 39 (3), 178-179, 1991
足利 裕人 物理教育 38 (2), 69-72, 1990
音の学習においてその強度分布は,視覚化の有効な教具がなかったために,直観的に理解することが困難であった。特に,高校物理波動分野で,気柱内の定常波の空気密度変化,あたは圧力変化の分布を学習するが,従来適当な実験がなかった。ここでは,マイクの入力とマイク位置をA/Dコンバータでパソコンに取り込み,その強度分布をグラフィック表示して教材化する方法について述べる。実験は単スリット回折強度分布と,閉管内の…
足利 裕人 物理教育 38 (4), 316-, 1989
上野の科学博物館で人気のある遊具に,子供達の動きが,壁に数コマ分残像として映し出されるものがある。この壁には蛍光物質の入った特殊な蓄光シートと呼ばれるシートが張られており,マルチストロボと組み合わせて使われている。筆者はこれを,運動解析の手軽な演示実験装置として利用している。
足利 裕人 物理教育 37 (3), 228-, 1989
