検索結果 12 件

岩田 久道 化学と教育 56 (6), 274-275, 2008

DOI 参考文献7件

岩田 久道 化学と教育 56 (11), 572-573, 2008

DOI 参考文献6件

岩田 久道 化学と教育 55 (6), 284-285, 2007

DOI 参考文献3件

岩田 久道, 桂田 和子 化学と教育 55 (4), 172-175, 2007

濃度概念の定着を目的に,まず,メスフラスコを使用した人工海水の調整,および市販品の死海の水との比重の相違を学習させた。また,海水と死海の水のイオン組成の違いに着目し,死海の水から豆腐が作れることを学ばせた。モル濃度の発展として,水和水を含む濃度調整の演習をかねて,硫酸銅(II)水溶液とヘキサシアノ鉄(II)酸カリウムからできる半透膜を利用した浸透現象(トラウベの人工細胞)を体験させた。

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重原 淳孝, 荻野 賢司, 尾池 秀章, 下村 武史, 岩田 久道, 中込 真, 藤岡 和男 化学と教育 54 (6), 336-341, 2006

2005年の高校化学グランプリニ次選考課題は,これまで実施されていない領域から「有機定性分析」を選んだ。時間的制約を考えて,正確な操作は必要だが実験作業そのものは難しくならないように工夫した。むしろ,『どのような順序で定性分析を行い,その結果をどのように演繹して次の実験につなげていくのか 』 に関するシナリオを考えること,すなわち実験計画法をも問いかける課題となるように配慮した。全ての手順があら…

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岩田 久道, 関 登 化学と教育 54 (6), 334-335, 2006

DOI 参考文献3件

田中 義靖, 岩田 久道 化学と教育 53 (10), 560-561, 2005

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古川 修 日本体育学会大会号 55 (0), 588-, 2004

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湯口 秀敏 大学の物理教育 2001.3 (0), 72-, 2001-11-15

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白石 紳一, 中野 良顯, 吉田 節, 武藤 真澄 教育情報研究 6 (4), 46-56, 1991

高校生のべクトル概念の指導に役立つソフトウエアを開発し, 指導プログラムを設計して, その効果を査定する有効な評価方法を探究した. 指導プログラムは直接教授モデルに依拠した. ベクトル概念に含まれる認知的操作の課題分析は, 数学的概念を形成する新しいコンピューソフト作りの成功をもたらした. ソフトの効果を査定した結果, ベクトル合成と分解の認知的操作の獲得を促進することを明らかにした.

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白石,紳一, 吉田,節, 武藤,真澄 年会論文集 87-88,

平成元年3月15日に告示された新学習指導要領では、数学Iの2次方程式の扱いが変化した。旧指導要領では、あらかじめ2次方程式の解き方を扱ってから、次の節の2次関数で方程式・不等式の意味を教えていたが、今回の指導要領では、初めに2次関数を教えてから、その後に2次方程式の意味と解法の授業へと移行するように提案されている。方程式の概念を視覚的なグラフを利用して形成する上では、新指導要領の方が無駄が無く適…

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白石,紳一, 吉田,節, 武藤,真澄, 中野,良顯 年会論文集 41-44,

本研究の目的は、高校生のベクトル概念の獲得に役立つ新しいコンピュータ表現の方法を開発し、生徒にコンピュータを操作させてベクトル概念を獲得させるための指導プログラムを設計することと、コンピュータ利用教育の効果を査定する新たな評価方法を開発することである。ベクトルという概念は、現在高校2年代数幾何の授業で教えることになっているが、それは大きさと向きを合せ持った、生徒にとってはまったく新しい概念であり…

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