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井手 広康, 奥田 隆史 日本産業技術教育学会誌 63 (2), 269-278, 2021-06-28
<p>2019年に改訂された高等学校学習指導要領において，文部科学省は授業で取り扱うプログラミング言語を指定していないが，高等学校情報科「情報Ⅰ」教員研修教材においてPythonのプログラムを例示している。ただし，Pythonにはさまざまなプログラミング環境が存在するが，プログラミング言語と同様にプログラミング環境についても指定していない。そこで，本研究では，高等学校のプログラミング教育において…
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井手 広康 日本情報科教育学会誌 14 (1), 39-44, 2021
近年では，プログラミング教育における学習効率の向上や，教員への負担軽減を目的として，さまざまなプログラミング教育サービスが教育現場で活用され始めている．しかし，従来のような講義形式のプログラミング教育とプログラミング教育サービスを活用した授業を比較した文献は少なく，どのような教育効果があるのか明らかとなっていない．そこで本研究では，プログラミング教育サービスの一つであるLife is …
五十嵐 響, 井手 広康, 奥田 隆史 電気学会論文誌Ｃ（電子・情報・システム部門誌） 139 (12), 1427-1433, 2019-12-01
<p>Bullying is very serious problem in Japan. To solve bullying problem as an engineering problem, our research group added some special agents into the agent-based model of bullying and verified …
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大石 直弘 計測と制御 46 (9), 687-691, 2007
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