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  • 福澤諭吉・慶應義塾から官・公・私立学校の別を考える(報告論文,シンポジウム2 私学の思想史)

    米山 光儀 近代教育フォーラム 24 (0), 121-129, 2015

    ...福澤は私塾での学習経験しかなく、自らも私塾の経営をするが、幕末の西洋体験で教育の重要性を認識し、教育税という公費によって経営される学校=公立学校を評価する。しかし、公立学校も経営を政府に任せるのではなく、その学校に関わる人々が当事者意識を持って経営していくことが求められ、志を同じくする人々が結社を創って経営していく私立学校と同様の「民間の学校」と考えられた。...

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