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  • 教室で〈語り〉を読むということ

    山下 航正 日本文学 64 (3), 2-13, 2015-03-10

    ...</p><p>「清兵衛と瓢簞」の授業でもこれを踏まえつつ、清兵衛に寄り添う三人称の〈語り手〉という観点で展開したのだが、発表者の予想に反し、学習者の清兵衛に対する同情の意識が、授業を終える段階でも依然として高かった。また、最終的な学習者の「読み」を否定する意図はなかったものの、試みとして、既に詳らかにされている作品の成立事情や題材との相違について述べてみたのだが、状況は変わらなかった。...

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  • 小説における「コレ」と「ソレ」の文脈展開機能 : 持ち込み内容を中心に

    張 子如 同志社日本語研究 (16) 1-13, 2012-09-30

    ...本稿では小説「清兵衛と瓢箪」を例として、ほかの20編の小説のデータを補充として、文脈展開機能の中心的な要素である持ち込み内容の側面から「コレ」と「ソレ」の違いを考察した。結果として、小説において、「ソレ」の持ち込み内容は、情報量が少なく語句や節レベルの短い言語単位の内容で表されることの多い「物体」「行為・心情」など具体的なものを持ち込みやすい。...

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