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三盃 美千郎, 松本 健義 美術教育学研究 48 (1), 209-216, 2016
図画工作科での子どもの造形表現活動の過程では，つくり変えられていくものと子どもとのあいだに現れ，子どもの造形行為の根拠となって造形行為の生成を支える〈場〉が存在する。このような〈場〉は，場面や機会，空間としてではなく，主体性をもった連続的なはたらきとしてとらえることができるものであり，本研究では生命的な〈場〉とする。本研究の目的は，生命的な〈場〉が造形行為と子どもの感じ方や考え方や表し方の双方の…
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