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梅垣 明美, 大友 智, 南島 永衣子, 深田 直宏, 上田 憲嗣, 吉井 健人, 早川 由紀, 山藤 一也, 山田 慶之 日本体育学会大会予稿集 65 (0), 295-, 2014
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今井 聖也, 益田 裕充, 半田 良廣 日本科学教育学会研究会研究報告 29 (7), 43-46, 2014
本研究は、理科授業においてメンターの支援によってプロテジェが理科授業の問題解決の過程を変容させる過程の実態を明らかにした。プロテジェは、メンターの授業研究会での先行授業に対する指摘を解釈して、課題の設定、観察・実験方法、結果の整理などの局面を変容させた。さらに、結果の整理の局面でプロテジェは、自ら他者に説明する活動を取り入れ、生徒の理解を深め、表現力を高める授業の工夫に取り組んだ。本研究は授業者…
岸 正博 教材学研究 21 (0), 299-306, 2010
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