検索結果を絞り込む
藤村 好美 社会教育学研究 57 (0), 79-81, 2021
DOI Web Site
藤村 好美 日本教育学会大會研究発表要項 79 (0), 184-185, 2020-08-24
DOI
藤村, 好美 社会教育研究 37 23-40, 2019-11-27
本稿では、2019年開催のワークショップ”Rage, Hope, and Community（怒り、希望とコミュニティ）”の参与観察をもとに、ハイランダーセンターにおける地域リーダー育成のためのワークショップの展開とそこでの地域リーダーたちの学びについて論じるとともに、ハイランダーセンターが90年近くにわたり脈々とコミュニティ教育の火を絶やさずに、力強く活動の輪を広げている理由は何かを探る糸口と…
HANDLE Web Site
藤村 好美 社会教育学研究 55 (0), 113-114, 2019
藤村 好美 日本教育学会大會研究発表要項 77 (0), 139-140, 2018
藤村, 好美, Fujimura, Yoshimi 群馬県立女子大学紀要 38 (181)-(192), 2017-02-28
Article
機関リポジトリ Web Site
松田 武雄, 大串 隆吉, 藤村 好美, 宮崎 隆志 日本教育学会大會研究発表要項 76 (0), 84-85, 2017
藤村 好美 日本教育学会大會研究発表要項 72 (0), 314-315, 2013
藤村, 好美, Fujimura, Yoshimi 群馬県立女子大学紀要 33 (25)-(38), 2012-02-29
藤村 好美 日本社会教育学会紀要 47 (0), 119-121, 2011
記事種別: 書評
藤村 好美 教育科学 27 5-26, 2010-03-31
DOI 機関リポジトリ
藤村, 好美, Fujimura, Yoshimi 群馬県立女子大学紀要 31 (55)-(68), 2010-02-28
藤村 好美 日本教育学会大會研究発表要項 67 (0), 102-, 2008
藤村 好美 広島大学大学院教育学研究科紀要. 第三部, 教育人間科学関連領域 56 27-33, 2007-12-28
Highlander Folk School (HFS) was founded in 1932 in Monteagle, Tennessee by Myles Horton and Don West. One of its founders, Myles Horton was a pioneer in the cause of social justice in the Southern …
DOI 機関リポジトリ Web Site
藤村 好美 広島大学大学院教育学研究科紀要. 第三部, 教育人間科学関連領域 55 53-60, 2007-03-28
In this paper I would like to present one of the essential aspects composing the theory of transformative learning. The concept of transformative learning was first introduced by Jack Mezirow in …
藤村, 好美 月刊社会教育 50 (8), 38-43, 2006-08-01
機関リポジトリ
藤村 好美 教育科学 26 107-135, 2006-03-31
資料形態 : テキストデータ プレーンテキスト
藤村 好美 広島大学大学院教育学研究科紀要. 第三部, 教育人間科学関連領域 54 41-50, 2006-03-28
Participatory Research is an integrated activity that combines social investigation, educational work and action. It is different from the standard social science research methods: the fundamental …
藤村 好美 広島大学大学院教育学研究科紀要. 第三部, 教育人間科学関連領域 53 53-59, 2005-03-28
Myles Horton, a founder of the Highlander Folk School, is called the Giant of the adult education movement in the United States. He aimed at the empowerment of the poor people in the South, which …
藤村 好美 日本学習社会学会年報 1 (0), 33-34, 2005
藤村 好美 日本教育学会大會研究発表要項 64 (0), 100-101, 2005
藤村 好美 日本社会教育学会紀要 41 (0), 51-60, 2005
<p> In the United States, there has been the tradition of nonformal adult education, while the public adult education policies put emphasis on man-power development based on the human capital …
藤村 好美 生涯学習フォーラム 7 (1), 66-77, 2004-03-31
藤村 好美 日本教育学会大會研究発表要項 63 (0), 232-233, 2004
藤村 好美 生涯学習フォーラム 6 (1), 72-86, 2002-09-30
藤村 好美 生涯学習フォーラム 5 (1), 54-66, 2002-03-31
香川 正弘/藤村 好美 生涯学習フォーラム 5 (1), 171-184, 2002-03-31
藤村 好美 生涯学習フォーラム 3 (2), 43-54, 2000-03-31
藤村, 好美 月刊社会教育 42 (9), 44-50, 1998-09-01
藤村 好美 生涯学習・社会教育学研究 21 35-45, 1997-03-31
application/pdf
DOI HANDLE Web Site ほか1件
藤村 好美 生涯学習・社会教育学研究 20 51-60, 1996-03-31
藤村 好美 東京大学大学院教育学研究科紀要 35 325-337, 1995-12-20