Historisch-politische Bildung zwischen Information und Unterhaltung : Ansätze und methodische Formen für eine moderne Lernkultur : über die Auswirkungen des veränderten Kommunikationsverhaltens auf das Lernen
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Historisch-politische Bildung zwischen Information und Unterhaltung : Ansätze und methodische Formen für eine moderne Lernkultur : über die Auswirkungen des veränderten Kommunikationsverhaltens auf das Lernen
（Freiburger Beiträge zur Erziehungswissenschaft und Fachdidaktik / hrsg. von Manfred Pelz und Martin Rauch, Bd. 2）
Peter Lang, c1996
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注記
Originally presented as the author's thesis--Pädagogische Hochschule Freiburg, 1995
Includes bibliographical references (p. 437-448)
内容説明・目次
内容説明
Unterhaltung ist Trumpf - uberall und zu jeder Zeit. Nur nicht in der Schule. Schule setzt auf Systematik und Bildung. Unterhaltung und Bildung. Das Leichte und das Schwere? Unterhaltende Bildung. Bildende Unterhaltung. Die beiden Gegenbegriffe verlieren an Trennscharfe, verschmelzen im Infotainment und Edutainment. Die Form der Vermittlung, der Methodik gewinnt dabei an Bedeutung. Wie hat die Padagogik auf das durch die Massenmedien veranderte Kommunikationsverhalten zu agieren und reagieren? Will Schule nicht das Schlusslicht in einer ganzen Reihe von Sozialisationsagenten bilden, muss ihre Attraktivitat gesteigert werden. Edutainment-Didaktik, eine integrative Kombination aus Education, Information und padagogisch bescheidenem Entertainment ist die Schnittmenge einer teilnehmerorientierten und feldubergreifenden pluralen Bildungskonzeption aus Lern-, Lebens-, Erfahrungs- und Erlebniswelt."
「Nielsen BookData」 より
