増田梨花著
北陸学院大学臨床発達心理学研究会出版グループ 2010.12 北陸学院大学臨床発達心理学リエゾン・ブックレット, 02
理論編
所蔵館3館
橋本泰子編著
おうふう 2010.11-
入門編 , 実践編 , 体験談編 , カウンセリング編 , 総合編
... ） 第１章 「ありがとう療法」をめぐって（「ありがとう」の言葉の意味について；「ありがとう療法」と「内観療法」の関係について ほか）；第２章 臨床報告（「ありがとう療法」と脳波検査・心理検査による研究；「ありがとう療法」と母子愛着に関する検討 ほか）；第３章 ケース報告（不登校の子どもに対して「ありがとう」を実践した軽うつの母親の事例；思春期痩せ症から回復した、Ａ子さんと「ありがとう療法」 ほか）；第４章 体験報告（「ありがとう療法」と臨床心理士の体験談；母に、「生きていてくれてありがとう」 ほか）；第５章 「ありがとう療法」と元気になる川柳（子供版；大学生版 ほか）
所蔵館40館
若井彌一著
協同出版 2010.12- 若井彌一著作集 / 若井彌一著, 1-3
1 , 2 , 3
第１章 校則裁判と校則の見直し；第２章 懲戒と体罰事件；第３章 いじめ・不登校問題への対応；第４章 少年犯罪と少年司法；第５章 子ども虐待と児童福祉；第６章 人権教育の推進と課題；第７章 障害児の教育を受ける権利 第１章 学習指導要領の改訂と国旗・国歌問題；第２章 教科書裁判と教科書行政；第３章 「学力」向上施策を巡る諸問題；第４章 入学試験・進級制度とその運用；第５章 学校保健安全と学校給食；第６章 国・公立学校の宗教的中立性問題；第７章 学校事故と危機管理の課題；第８章 学校運営の改善課題 第１章 教員養成の改革と課題；第２章 教員採用の改善 ...
所蔵館31館
本田恵子, 植山起佐子, 鈴村眞理編
金子書房 2010.12
... の現状に合う形で実践する中で作り上げてきたスクールカウンセリングの方法。不登校、いじめ、非行、特別支援教育、虐待など、スクールカウンセラーが度々直面する事例を通した、具体的な対応の過程を紹介している。理解を助けるコラム、テキスト利用に役立つワークも充実、スクールカウンセラー、教師にすぐに役立つエッセンスがつまった一冊。 第１部 理論編（日本の学校の現状と課題；ここまで進んだ子どもへの支援；子どもの教育を包括的に考える—包括的スクールカウンセリングの概念；実践のための基礎理論）；第２部 事例編（不登校；いじめ；非行；特別支援教育；虐待）
所蔵館123館
林真理子著
ポプラ社 2010.12
「人のために何かするって、どうしてこんなにうれしいんだろう」不登校の小学生・理沙と、戦時下を生きる雪子。時代を超えて結ばれた二人の友情。心に響く感動の最新作。
所蔵館37館
大川隆法著
幸福の科学出版 2010.7 OR books
... 宗教と学問の関係について—二〇一〇年五月二十七日・カントの霊示（カントが宗教を学問の対象としなかった理由；学問が宗教から切り離された歴史的背景；カント哲学の本質 ほか）；第３章 今こそ宗教教育の解法を—二〇一〇年五月二十七日・ルドルフ・シュタイナーの霊示（「霊性」と「教育」の関係；神秘の世界からこの世を見る；不登校についてのアドバイス）
所蔵館2館
渡井さゆり著
徳間書店 2010.11
施設で育った若者の憩いの場「日向ぼっこ」代表・渡井さゆり、初の自伝。親からの虐待、不登校、いじめ…。施設で育った彼女を救ったものとは。 第１章 両親のこと—子どもは親を選べない；第２章 小学生の頃—子どもは親に振り回される；第３章 中学生の頃—自分の人生を歩み始める；第４章 高校生の頃—自由、そして責任を知る；第５章 フリーター・大学生の頃—自己否定からの出発；第６章 日向ぼっこ—がむしゃらに生きる；第７章 そして今—人生は自分次第
所蔵館51館
田上不二夫編著
金子書房 2010.11
... 対人関係ゲームの実施方法と実践事例を紹介。 １部 対人関係ゲームとは（対人関係ゲームを活用する；対人関係ゲームの実施方法；代表的な三つのプログラム；変化し続ける子どもたち；ゲームの性質）；２部 群れづくりのカウンセリング（通年で行う対人関係ゲーム；宿泊学習；キャリア教育；不登校 ほか）
所蔵館108館
長田百合子著
ワック 2010.8 WAC BUNKO, B-131
引きこもり７０万人、予備軍１５５万人！しかも、増大する一方。それは、医者や心理学者、弁護士のアドバイスに原因がある。 第１章 「オシャレな引きこもり」の登場—「不登校」が変わってきている；第２章 あなたの子どもは「病気」じゃない！—心理学、医学が教育を破壊するとき；第３章 そして、子どもは「暴君」になる—「子どもの権利を守る」法律が教育を破壊する；第４章 父親は家事と育児の手伝いなどするな！—怖い父親とうるさい年寄りの不在；第５章 子どもたちから教えてもらったこと—メンタルケアの現場から；第６章 手をかけるよりも目をかけて育てる—過管理、過干渉、過保護を捨てた育児
所蔵館20館
吉岡友治著
旺文社 2010.9-
2011-2012 教育・教員養成編 , [2013年版] 教育・教員養成編 , [2014年版] 教育・教員養成編
... テーマ＋小論文を書くときに役立つ別冊キーワード集。 最新の１５テーマと２１１キーワードを徹底解説。小論文を書くときに役立つ別冊キーワード集付き。 １ 教室の中で何が問題になっているのか（ゆとり教育の弊害；学力低下と新学習指導要領；いじめと学校崩壊；不登校とフリースクール；小学校からの英語教育）；２ 児童・生徒の抱える問題（子供のインターネット利用；希望格差社会に生きる児童・生徒；心の発達と内面）；３ 教師の抱える問題（心を病む教師；指導力不足教員と新たな試み；民間人校長—学校の改革）；４ 教育と社会（学校と家庭；地域社会と学校；子ども手当による子育て支援 ...
所蔵館5館
小野昌彦著
風間書房 2010.10
第１部 序論（不登校の研究動向；積極的アプローチにおける問題と本研究の目的）；第２部 本論（本研究の方法と概要；包括支援アプローチにおける行動アセスメントの進め方の基本的方法；包括支援アプローチにおける再登校支援の基本的方法 ほか）；第３部 総合的検討（総合考察；不登校に対する包括支援アプローチの公式化の今後の課題）
所蔵館109館
熊田洋子著
青簡舎 2010.10
... 強い日本の母親たち。日韓比較調査データが裏付ける子育ての問題点を鋭く指摘する。 序章；第１章 「賢母」イデオロギーの日韓比較（日本における「賢母」イデオロギーの歴史的変遷；韓国における「賢母」イデオロギーの歴史的変遷）；第２章 日韓の「不登校」「引きこもり」現況（日本の「不登校」「引きこもり」現況；韓国の「不登校」「引きこもり」状況）；第３章 日韓の子育て調査結果報告及び考察（調査概要；調査結果）；第４章 日本における育児指導変化がもたらす母性への影響（増加する母親の子育て負担感；育児指導の変化 ほか）；終章
所蔵館73館
伊藤真美子 [著]
東京シューレ出版 2010.8
学童保育で働く私とゲイを告白した息子。まっすぐに受けとめあう親育ち、子育ちの本。 第１章 カミングアウト（息子からの告白；自分を問い直す夜 ほか）；第２章 子育ち（息子の誕生；子育て時間 ほか）；第３章 不登校（息子の登校拒否；母は心配じゃないの？ ほか）；第４章 学童保育（学童保育指導員、ドド先生の誕生；“がんばろうな”を言わせる子どもたち ほか）；第５章 ともに歩む（一生懸命生きる人の力になりたい；自分の決めたことをするのが一番ええ ほか）
所蔵館26館
片野智治編集代表 ; 川端久詩, 住本克彦, 山下みどり編集
図書文化社 2010.11
「学級復帰」に導く、教師だからできる不登校対応。教師・保護者がこんなときどうすればよいかがわかる。保護者面談、個別面接、ケース会議、校内研修、学級、家庭で。 第１章 エンカウンターを生かした不登校対応；第２章 保護者・教師の「ねばならぬ」を変えるエクササイズ；第３章 子どもへの接し方に介入するエクササイズ；第４章 自己肯定感を高めるエクササイズ；第５章 再登校に挑戦するエクササイズ；第６章 新たな自分を生きるためのエクササイズ；第７章 クラスでできる不登校予防のエクササイズ
所蔵館88館
岡野守也著
佼成出版社 2010.10
うつ、神経症、心身症、不登校、引きこもり、リストカット、自殺、いじめ、非行、薬物依存など、心と行動に関わる深刻な問題が山積する現代日本。だが、仏教と心理学を統合したアプローチにより適切で有効な理解と対処は可能だ。 仏教と心理学の統合；第１部 アドラー心理学と健全な自我の確立（アドラーの個人心理学；アドラー心理学の主軸理論）；第２部 仏教とアドラー心理学（釈尊の説いた真理；大乗仏教の深層心理学としての唯識心理学；意識上の根本煩悩と随煩悩；治療法としての唯識心理学のシステム）
所蔵館69館
佐々木雄二, 笠井仁編著
福村出版 2010.10
発達障害、不登校、いじめなど、児童生徒の様々な心の問題の理解とその対応に関する基礎知識を、図、表、イラスト、写真といった素材を中心にわかりやすく解説。 １部 総論（生徒指導・教育相談とは—序論；生徒指導を進める—生徒指導の体制；教育相談を進める—教育相談の体制）；２部 生徒理解（サインを見逃すな—問題の把握；心理テストを活用する—問題の理解；立場の違いを考える—教師・生徒関係）；３部 問題行動（特別支援を要する子どもたち—発達障害；学校とあわない子どもたち—不登校；友達のあいだで—いじめと孤立；心が身体に影響する—神経症・心身症；アウトサイダーの子どもたち—非行 ...
所蔵館138館
近藤純一郎著
ルネッサンス・アイ , 本の泉社 (発売) 2010.7
所蔵館17館
登校拒否・不登校を考える全国ネットワーク, フリースクール全国ネットワーク編
東京シューレ出版 2010.9
基調講演 子どもはいのち、という原点から；親シンポジウム 不登校・親として、仲間として；特別講演 社会的ひきこもり論から存在論的ひきこもり論へ；スペシャルシンポジウム 不登校、これまで、これから；子ども・若者リレートーク 不登校を生きて；不登校の子どもの権利宣言
所蔵館53館
陰山英男, 西田和憲編著
フォーラム・A 2010.10
プロローグ 世界の流れと“端っこ”の教育改革；大阪府泉南郡岬町立多奈川小学校 大逆転で全国トップクラスの小学校に—廃校の危機をなかで；大阪府寝屋川市立和光小学校 子どもが学習に向き合うとき—スクールソーシャルワーカーと歩んだ不登校解消と低学力克服の道；東京都港区立青山小学校 大都会の小規模校を輝かせた四つのプロジェクト；兵庫県加古川市立平岡中学校 基礎学力向上のプログラムと不登校ゼロ；岐阜県多治見市 脳トレ・スキルトレでＩＱ上昇、学習効率も大幅アップ—日本で一番暑い町に吹く教育改革の熱い風；山口県山陽小野田市 学力向上にたくす小さな市の希望—『学力は１年で伸びる！』から２年；京都府八幡市 全市で基 ...
所蔵館34館
岩本茂樹著
光文社 2010.10 光文社新書, 486
先生は生徒のどんな面を評価するのか？教職員の人間関係は、生徒指導にどんな影響を及ぼすのか？職員室という密室では、どんな会話がなされているのか？優等生、落ちこぼれ、不登校生徒、それぞれに対してどんな「配慮」をしているのか？３０年にわたる教師経験から、社会学的に「先生は生徒をどう見ているのか」を分析する。 第１章 服装の乱れは心の乱れ—カチューシャの違反をめぐって；第２章 難関校をめざせ—進路指導をめぐって；第３章 教育的配慮とは—新たなカチューシャ問題；おわりに—教育幻想
所蔵館105館