座間市教育研究所 [編]
座間市教育研究所 1996.3
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伊藤直治著
いのちのことば社 1996.2
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青木和雄作 ; 水野ぷりん画
金の星社 1996.12 ときめき文学館, 3
ずっと、ずっと、ハートボイスを送っていた…。小学校一年生のとき、不登校になってしまったぼく。でもぼくのまわりには、もっと深いやみを、心にかかえている人たちがいた。いじめになやむ弘子、差別に苦しむ金、受験のために、自分を失いかけている岡崎。ぼくには、みんなの心の声が聞こえてきていた…。教育カウンセラーの著者がおくる、いじめ、差別…さまざまな問題を乗りこえて成長していく少年の愛・友情・感動の物語。小学校５・６年生から。
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香川英雄,帆足文宏編著
東洋館出版社 1996.3 学級担任のアイディアポケット : 細かい目配り
... 工夫をズバリ記述することに重点をおき、理屈抜きにした。利用の手順や内容を分かりやすく、一項目一ページとした。イラストや図表を多く取り入れ、見やすくした。 １ 楽しく学習させる法（授業中の集中力を高める「トランプ」；テレビ番組を教材に—ＮＨＫ週間子供ニュース ほか）；２ 楽しく生活させる法（不登校になりがちな児童を；いじめ発生を防ぐには ほか）；３ 保護者とうまくつきあう法（わが子の様子がわかる保護者会；ぼくとわたしの家族自慢 ほか）
鎌田慧著
ポプラ社 1996.3 新・のびのび人生論, 8
... 勉強のほんとうの楽しさを知ろう！；もっとゆっくり、あるくことを心がけよう；学校だけが社会じゃないよ；自分の好きなことに熱中するのもいい；大河内君や鹿川君の悲しみ；いじめほど卑怯な行為はない！；教師よ、子どもたちを信頼せよ；学校は窮屈すぎる；学校なんか休んだっていいんだ；不登校は病気ではない〔ほか〕
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冨田和巳著
法政出版 1996.12 Space M books, 4
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川畑友二〔著〕 ; 安田生命社会事業団編
安田生命社会事業団 1995.5 精神保健専門講座
砂田和孝著
ほんの森出版 1995.11
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原田規梭子,原田大二郎著
ハローケイエンターテインメント 1995.11
難病・いじめ・不登校…そして家族の断絶。ほんとうの思いやりを息子・虎太郎が教えてくれた。 プロローグ—平成四年十二年；誕生—昭和四十九年八月；国立小児病院—昭和四十九年九月；初めての旅行—昭和五十八年八月；肺炎再び—昭和五十一年十二月；手術—昭和五十二年三月；ナーサリー・スクール—昭和五十二年十月；入園—昭和五十三年四月；年長組—昭和五十五年四月；入学—昭和五十六年四月〔ほか〕
伴茂樹著
リヨン社 , 二見書房 (発売) 1995.3
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山下英三郎著
黎明書房 1995.3
虹を見よう。子どもたち。不登校の子どもたちなどとの出会いと別れを通して、生きることの意味を問いかける。 第１章 支えるつもりが支えられ；第２章 アイ・ソー・ザ・ライト；第３章 幼子を胸に；第４章 オン・ザ・ロード；第５章 つながらない糸；第６章 彼岸花；第７章 『ＢＡＫＵ』—パートタイム・ファミリー；第８章 フット・ステップ（軌跡）；第９章 クロッカスの蕾
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松本文男著
ほおずき書籍 , 星雲社 (発売) 1995.3
心身症、出勤困難、不登校、家出、ノイローゼなど、現代社会ではだれもが陥る可能性がある様々な症例を基に、カウンセリングの重要性を訴える。 心から身体の病に—その治療；出勤困難・出勤不能の場合；不登校からの立ち直り；家出への対応；自殺の現状；ノイローゼと治療；非行・犯罪への対処は；暴走族；薬物依存の中で；いじめの苦しみから〔ほか〕
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東京シューレ編
教育史料出版会 1995.11
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教育出版センター 1995.11 日生学園の挑戦 / 青田進著, 2
第１章 不登校って何だろう；第２章 子供はなぜ不登校になったのか；第３章 これでは不登校は克服できない；第４章 不登校克服のためには；第５章 不登校生との出会いを大切に；第６章 不登校克服の事例
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春日井敏之著
あゆみ出版 1995.10
１ 子どもの「いじめ・自殺」—すべての子どもたちに「安心できる居場所」を（愛知の「いじめ・自殺」事件と学校・家庭；今日の「いじめ」をどう見るか；「いじめ・自殺」事件と人権の教育）；２ 子どもの「登校拒否・不登校」—学校へ行けてなくても「仕事」しています（思春期—かけがえのない未熟さが輝くとき；登校拒否・不登校を考える；子どもが学校に行きづらくなったときに；学校は変わったのか）；３ 子どもたちの「いのちの輝く」学校生活を—忘れないで、君のいのちは自分とまわりを輝かせている
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荒巻正六著
清水弘文堂書房 1995.2
学校週５日制時代の必読書。中学生を持つすべての家庭に贈る。いじめ、不登校、家庭内暴力、受験競争、進路問題などの解決は家庭教育から。子どもを救えるのは親だけだ。 第１部 子どもの環境は親がつくる；第２部 家庭学習の極意；第３部 子どもの進路とアドバイス；第４部 家庭教育キーワード２７
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武蔵国際総合学園編
学文社 1995.8
... 諸問題への新たなアプローチを提示。不登校、いじめ、国際化、学校づくり等に独自の視点で取り組む人びとによる珠玉の論稿集。 現代日本における不登校・いじめ問題の位置づけ；新受容的教育理論；不登校問題に対する民間施設のアプローチについて—「人間関係拒否」の視点から；不登校と学力育成—生きる基礎学力の育つ条件；医師の立場からの不登校問題へのアプローチ；インフォームド・コンセントの教育における適用；「子どもの権利条約」と不登校・いじめ問題；豊かな教育とは？—日中二国での経験から；不登校生徒への教育；不登校の子どもと教育—現場での経験から；不登校・いじめの背景と構造；学校の変身を求 ...
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服部潔著
明治図書出版 1995.10
１ 子どもにいま、何が起きているか（命が危ない；子どもをどう見るのか；冷えたこころ；原因を探る）；２ 子どもに生きる力を（いまの子育て・これからの子育て；子どもに生きる力を；信頼される親の条件）；３ こんなとき、どうする？（不登校・登校拒否；非行・問題行動；いじめ・迫害）
森谷寛之著
金剛出版 1995.10
... 蟹・砂嵐・蛇・幽霊・火事・血—てんかんの子どものプレイセラピー；大蛇に呑み込まれた少年—不登校男子中学生の箱庭療法）；第２部 九分割統合絵画法（ＮＯＤ法）（九分割統合絵画法（ＮＯＤ法）の解説；無視の『いじめ』が発症原因と考えられる不登校・心身症の事例；夜尿症の少女の絵画療法—九分割統合絵画法（ＮＯＤ）を中心に；毎回、ＮＯＤを描き続けた不登校女子中学生の事例）；第３部 コラージュ療法（コラージュ療法についての解説；いじめられっ子の小学生男子の事例—ＮＯＤとコラージュを併用した事例；思春期やせ症の女子中学生のコラージュ療法；不登校女子中学生のコラージュ療法の事例）
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田中雄著
東洋館出版社 1995.4
温かい学級と豊かな人間関係づくり—。いじめ・不登校をふせぐ、豊かなコミュニケーションは、子どもをみつめ、心を開く、明るいプラス指向から…心の教育の第一歩は、あなたの学級から始まる。 １ 一人一人の自信と長所を育てるポイントはこれだ！；２ 心のホールド・三明法則で子どもを上昇気流にのせる！；３ 「ジョハリの窓」を開いて心の交流をはかる；４ 子どもの心にふれ合う「上手な聞き手」となるために；５ 人間関係を育てるコミュニケーションの原理はここだ！；６ ニューアングルの視点から、明るく躍動する学級づくり；７ 学級生活脱マンネリの方策、いきいきした組織はこう作る！；８ ...
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