基礎基本の定着・深化・活用を促す「習得型」授業設計
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基礎基本の定着・深化・活用を促す「習得型」授業設計
（教育の羅針盤, 1）（「教えて考えさせる授業」を創る / 市川伸一著, [正]）
図書文化社, 2008.6
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Education
基礎基本の定着深化活用を促す習得型授業設計
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「キソ キホン ノ テイチャク・シンカ・カツヨウ オ ウナガス 「シュウトクガタ」 ジュギョウ セッケイ
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参考文献: p40
Description and Table of Contents
Description
学力差がある現実の教室を前提に、どの子にも確かな理解・定着・参加が生まれる授業をどう創るか。いま、授業づくりの基本を問い直す。
Table of Contents
- 第１章 なぜ、いま「教えて考えさせる授業」なのか（「教えずに考えさせる授業」は理想的か；「教えて考えさせる授業」とは ほか）
- 第２章 「教えて考えさせる授業」の実際（授業の概要；「教える」段階の進め方 ほか）
- 第３章 「教えて考えさせる授業」をどうつくるか（「教える」ときの注意と工夫；「考えさせる」課題の設定 ほか）
- 第４章 教育界の動きと「教えて考えさせる授業」（教育改革の社会的動向の中で；「教えて考えさせる授業」の広がり ほか）
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