Didactologie et phonétique appropriative
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Didactologie et phonétique appropriative
（American university studies, Series XIII,
P. Lang, c1989
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Abridged version of thesis (Ph. D.--Université de Neuchâtel, 1987) originally presented under title: De la place et des limites de la phonétique articulatoire linguistique dans la pédagogie du français langue seconde ou ètrangère
Bibliography: p. 184-202
Description and Table of Contents
Description
La recherche d'une epistemologie de la didactique des langues permet de degager une mouvance de centrations sur le maitre, le contenu, les methodes, la situation et l'apprenant et explique la place reduite accordee a la correction de la prononciation. Refusant de s'en tenir a un constat d'echec, Jacques Roy esquisse la voie a suivre pour sortir de l'impasse didactico-orthophonique actuelle et propose aux professeurs de langues et aux didacticiens un concept d'appropriation structurale et communicative dans une pedagogie de collaboration ou les partenaires auront defini le negociable et le non-negociable phonetiques a la lumiere d'un proces multidisciplinaire inscrit a l'heure d'une approche systemique.
Table of Contents
Contenu: La phonetique corrective, grande oubliee de la didactique contemporaine, retrouve sa place dans un concept d'appropriation, une pedagogie de la negociation et une approche systemique.
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