個別教育計画のためのスクリプトによるコミュニケーション指導 : 障害児との豊かなかかわりづくりをめざして
著者
書誌事項
個別教育計画のためのスクリプトによるコミュニケーション指導 : 障害児との豊かなかかわりづくりをめざして
川島書店, 1998.5
- タイトル別名
-
スクリプトによるコミュニケーション指導
- タイトル読み
-
コベツ キョウイク ケイカク ノ タメ ノ スクリプト ニ ヨル コミュニケーション シドウ : ショウガイジ トノ ユタカ ナ カカワリズクリ オ メザシテ
大学図書館所蔵 全79件
  青森
  岩手
  宮城
  秋田
  山形
  福島
  茨城
  栃木
  群馬
  埼玉
  千葉
  東京
  神奈川
  新潟
  富山
  石川
  福井
  山梨
  長野
  岐阜
  静岡
  愛知
  三重
  滋賀
  京都
  大阪
  兵庫
  奈良
  和歌山
  鳥取
  島根
  岡山
  広島
  山口
  徳島
  香川
  愛媛
  高知
  福岡
  佐賀
  長崎
  熊本
  大分
  宮崎
  鹿児島
  沖縄
  韓国
  中国
  タイ
  イギリス
  ドイツ
  スイス
  フランス
  ベルギー
  オランダ
  スウェーデン
  ノルウェー
  アメリカ
この図書・雑誌をさがす
注記
その他の編著者: 佐竹真次, 宮崎眞, 関戸英紀
共著: 大井学ほか
文献あり
内容説明・目次
内容説明
障害をもった子どもたちのQOL(豊かな生活)のために、今の自分の気持ちを相手に伝えるなどのコミュニケーション指導の重要性が問われている。本書は、その具体的な方法を、発達心理学・認知科学・行動科学の最新成果による「行動からことばへ」という考え方に基づき、発達に応じた“適切な生活の文脈=スクリプト”により解説していく。
目次
- 第1部 なぜスクリプトがコミュニケーションの促進に効果的なのか(コミュニケーション・ことばの獲得における文脈の役割;コミュニケーション・ことばの発達支援と文脈;コミュニケーション促進の技法)
- 第2部 どうやってスクリプトを用意するのか(スクリプトを使った指導の実際・具体化;スクリプトの種類と選別;スクリプトを用いた指導の実際—事例集)
- 第3部 コミュニケーション指導のいま・あした(ことばの発達支援の課題;コミュニケーションか支配か—語用論的アプローチの展望;生活と地域の中で生きるコミュニケーション)
「BOOKデータベース」 より