なぜ、理科は難しいと言われるのか? : 教師が教えていると思っているものと学習者が本当に学んでいるものの認知的研究

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なぜ、理科は難しいと言われるのか? : 教師が教えていると思っているものと学習者が本当に学んでいるものの認知的研究

西川純著

東洋館出版社, 1999.4

Title Transcription

ナゼ リカ ワ ムズカシイ ト イワレル ノカ : キョウシ ガ オシエテ イル ト オモッテ イル モノ ト ガクシュウシャ ガ ホントウ ニ マナンデ イル モノ ノ ニンチテキ ケンキュウ

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Note

文献: p124-127

Description and Table of Contents

Table of Contents

  • 第１章　子どもは理科において数字をどのように見ているか
  • 第２章　子どもは本当に自分自身を知っているか？
  • 第３章　太郎君が見ているもの、次郎君が見ているもの
  • 第４章　メダカの学習で教師が教えていると思っているもの、実際に学習者が学んでいるもの
  • 第５章　何が概念獲得の障害となっているのか
  • 第６章　学習者は花を観察しているとき何を見ているか
  • 第７章　学習者は何を使って見ているか
  • 第８章　子どもが見ているもの、教師が見せていると思ってるもの
  • 第９章　子どもが聞いているもの、教師が聞かせていると思ってるもの
  • 第１０章　子どもが教え／教えられる学習
  • 第１１章　何のために理科を学ぶか
  • 第１２章　今後の展開

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Details

  • NCID
    BA41638865
  • ISBN
    • 4491015201
  • Country Code
    ja
  • Title Language Code
    jpn
  • Text Language Code
    jpn
  • Place of Publication
    東京
  • Pages/Volumes
    127p
  • Size
    21cm
  • Classification
  • Subject Headings
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