ディベート授業がてがるにできるモデル立論集 : 総合的学習に役立つ
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ディベート授業がてがるにできるモデル立論集 : 総合的学習に役立つ
（ネットワーク双書, . ファックス資料||ファックス シリョウ）
学事出版, 1999.9
- 中学校・高等学校
- 小学校
- タイトル読み
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ディベート ジュギョウ ガ テガル ニ デキル モデル リツロンシュウ : ソウゴウテキ ガクシュウ ニ ヤクダツ
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内容説明・目次
- 巻冊次
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小学校 ISBN 9784761906382
内容説明
本書は、「まず、ディベートをやってみよう。そして、その楽しさを体験しよう」ということを目的に書かれています。議論が盛り上がる論題、モデル立論、反駁づくりに役立つ資料をたくさん収録しました。本書で、まずディベートの楽しさ、おもしろさを体験させてください。それから、子どもたち自らがリサーチし、立論づくりに取り組む本格的なディベートに挑戦してください。
目次
- １ いま、なぜディベートか—「総合的な学習の時間」での活用法（「総合」は枠である；「総合」にディベートを推薦する理由；「総合」でこそディベートを！）
- ２ モデル立論を使ったディベートの方法（ディベート・ゲームの一般的手順；ディベート授業の方法；反駁型学習のコツ）
- ３ ディベート授業がてがるにできるモデル立論集（「○年○組は自由席にすべきである」；「日本は飲料容器にデポジット制度を導入すべきである」；「○○小学校は『置き勉』を認めるべきである」 ほか）
- 巻冊次
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中学校・高等学校 ISBN 9784761906399
内容説明
本書は、「まず、ディベートをやってみよう。そして、その楽しさを体験しよう」ということを目的に書かれています。議論が盛り上がる論題、モデル立論、反駁づくりに役立つ資料をたくさん収録しました。本書で、まずディベートの楽しさ、おもしろさを体験させてください。それから、生徒自らがリサーチし、立論づくりに取り組む本格的なディベートに挑戦してください。
目次
- １ いま、なぜディベートか—「総合的な学習の時間」での活用法（「総合」は枠である；「総合」にディベートを推薦する理由；「総合」でこそディベートを！）
- ２ モデル立論を使ったディベートの方法（ディベート・ゲームの一般的手順；ディベート授業の方法；反駁型学習のコツ）
- ３ ディベート授業がてがるにできるモデル立論集（「○○学校は持ち物検査を実施すべきである」；「日本は酒の自動販売機を撤廃すべきである」；「日本は国会を一院制にすべきである」 ほか）
「BOOKデータベース」 より
