「特殊教育」論の新転回と対抗的実践の課題 : 新学習指導要領は何をめざすのか
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「特殊教育」論の新転回と対抗的実践の課題 : 新学習指導要領は何をめざすのか
群青社, 2000.4
- タイトル読み
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トクシュ キョウイクロン ノ シンテンカイ ト タイコウテキ ジッセン ノ カダイ : シン ガクシュウ シドウ ヨウリョウ ワ ナニ オ メザス ノカ
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発売 : 星雲社
内容説明・目次
内容説明
本書は、新「特殊教育」論の現出する障害児教育実践を批判的に検討し、それへの対抗的実践の課題を探求する。
目次
- 「特殊教育」論の新転回と対抗的実践の課題—新学習指導要領は何をめざすのか
- 権利としての障害児教育の実践的課題—東京における教育実践・研究運動に学びながら
- 「個別の指導計画」と障害児教育実践—東京都「個別指導計画」の批判的検討をとおして
- 「職業教育の充実」と高等部教育
- 「養護・訓練」から「自立活動」へ
- 学校における交流問題と「交流教育」—Ｋ小学校の実践に学びながら
- 教材と友だちとの出会い—小学校障害児学級・国語の授業実践
- 「自分もすてたもんじゃない」—中学校障害児学級・国語の授業実践
- 子どもを丸ごと受けとめる—養護学校高等部での実践
「BOOKデータベース」 より